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<div> 
<table style="height: 152px; width: 100%;" width="100%">
<tbody>
<tr style="height: 48px;">
<td style="height: 48px; width: 107.03%;" colspan="3" width="100%">
ENVIRONNEMENT DU POSTE : 
</td>
</tr>
<tr style="height: 82px;">
<td style="height: 47px; width: 50%;" width="50%">
Famille de m&eacute;tier : Dga Relations Humaines, Vie Culturelle, Associative et D&eacute;mocratique Direction Conservatoire Tpm Crr La Seyne Type de temps de travail : Complet
</td>
<td style="height: 47px; width: 50%;" colspan="2" width="50%">
M&eacute;tier : Enseignant ou enseignante artistique Fili&egrave;re : Culturelle Cat&eacute;gorie(s) : Cat&eacute;gorie B Grade : Assist Ens Artistisque / Assist Ens Artist Princ 2&egrave; cl / Assist Ens Artist Princ 1&egrave;cl Quotit&eacute; de travail : 100 % Localisation : LA SEYNE SUR MER 
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table style="height: 192px; width: 100%;" width="100%">
<tbody>
<tr style="height: 48px;">
<td style="height: 48px;" width="100%">
MISSIONS : 
</td>
</tr>
<tr style="height: 48px;">
<td style="height: 48px;" width="723">
<ul>
<li>Enseignement de la musique dans le cadre du dispositif IMS</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr style="height: 48px;">
<td style="height: 48px;" width="100%">
ACTIVIT&Eacute;S PRINCIPALES : 
</td>
</tr>
<tr style="height: 48px;">
<td style="height: 48px;" width="100%">
<ul>
<li>Enseignement &agrave; raison de 20 heures hebdomadaires dans le cadre du dispositif Intervention en Milieu Scolaire</li>
<li>Conception et mise en &oelig;uvre de projets p&eacute;dagogiques innovants dans le cadre de la sp&eacute;cialit&eacute; et de mani&egrave;re transversale avec les autres d&eacute;partements p&eacute;dagogiques.</li>
<li>Participation &agrave; la concertation avec les enseignants sur les th&eacute;matiques essentielles li&eacute;es &agrave; la formation du musicien et au suivi des &eacute;l&egrave;ves notamment en lien avec les professeurs de formation musicale</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td width="100%">
PROFIL RECHERCHE : 
</td>
</tr>
<tr>
<td width="100%">
<table>
<tbody>
<tr>
<td>
Les &laquo;&nbsp;savoirs&nbsp;&raquo;&nbsp;:
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td>
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Th&eacute;orie et pratique des langages artistiques
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Techniques d&rsquo;animation et de p&eacute;dagogie de groupe
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Techniques utilis&eacute;es dans la pratique artistique (outils, instruments, logiciels,&hellip;)
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Culture active des disciplines et des pratiques enseign&eacute;es
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Technique de lecture des &oelig;uvres, r&eacute;pertoires, compositeurs, interpr&egrave;tes
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Corps, psychisme, postures et pathologies professionnelles
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Programmes et niveaux de qualification nationaux
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Textes et sch&eacute;mas d&rsquo;orientation p&eacute;dagogiques minist&eacute;riels et interminist&eacute;riels
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Evolution de la discipline et des pratiques
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; M&eacute;thodes et techniques p&eacute;dagogiques
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cycles, niveaux et nomenclature des &eacute;tudes
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; M&eacute;thodes et techniques d&rsquo;&eacute;valuation
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Fonctionnement d&rsquo;un &eacute;tablissement d&rsquo;enseignement artistique, organes de concertation et de d&eacute;cision
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; R&eacute;seaux professionnels d&rsquo;information, de cr&eacute;ation et de diffusion artistique, centres de ressources
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Connaissance de l&rsquo;environnement institutionnel (ex&nbsp;: statut, proc&eacute;dures internes,..)
</td>
<td>&nbsp;</td>
</tr>
</tbody>
</table>
Les &laquo;&nbsp;savoir-faire&nbsp;&raquo;&nbsp;:
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Communiquer techniquement des gestes artistiques (corps, instrument) dans le cadre d&rsquo;une p&eacute;dagogie artistique individuelle ou de groupe
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Perfectionner et faire &eacute;voluer les qualit&eacute;s techniques d&rsquo;ex&eacute;cution et d&rsquo;interpr&eacute;tation
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Concevoir et organiser les liens entre apprentissages techniques et d&eacute;veloppement de la cr&eacute;ativit&eacute;
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Appliquer une progression et des enseignements conformes aux programmes p&eacute;dagogiques
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Inscrire son activit&eacute; d&rsquo;enseignement dans le projet d&rsquo;&eacute;tablissement
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Inscrire ses apports dans et pour une d&eacute;marche globale de formation de l&rsquo;&eacute;l&egrave;ve
Les &laquo;&nbsp;savoir-&ecirc;tre&nbsp;&raquo;&nbsp;:
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Autonomie dans la conduite des enseignements
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Capacit&eacute; &agrave; animer et &agrave; diriger un groupe
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Discr&eacute;tion professionnelle, r&eacute;serve et sens du service public -&nbsp; &nbsp; Travail en &eacute;quipe, sens du relationnel
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td width="100%">
LES AVANTAGES 
</td>
</tr>
<tr>
<td width="100%">
Temps de travail : 20 h hebdo Avantages : tickets restaurants selon emploi du temps, participations mutuelle et pr&eacute;voyance, comit&eacute; des &oelig;uvres sociales, participation aux frais de transport cumulable au forfait mobilit&eacute; durable, prime de fin d'ann&eacute;e, tarifs pr&eacute;f&eacute;rentiels pour certains &eacute;quipements culturels, ch&egrave;que vacances sous conditions. 
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td width="100%">
CONDITION DE REMUNERATION
</td>
</tr>
<tr>
<td width="100%">
R&eacute;mun&eacute;ration : statutaire
</td>
</tr>
</tbody>
</table></div>

Culturelle

ENS29  ENSEIGNANT IMS